sábado, 29 de junio de 2013
sábado, 8 de junio de 2013
sábado, 1 de junio de 2013
sábado, 25 de mayo de 2013
jueves, 16 de mayo de 2013
Imágenes
Unidad: La cultura a mi alrededor
Tema: Lectura
Estándar: Comprensión de lectura
Expectativa 8.10 : Crea un final diferente al propuesto en un texto y lo justifica.
Luego de leída la novela El color de mis palabras el estudiante, redactará un final diferente a partir del momento en que Guario se encuentra en peligro. Recuerda que tu final debe tener lógica.
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| Lynn Joseph (autora) , árbol gri-gri |
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| Portada de la novela |
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| Playa de Sosúa |
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| motoconcho |
domingo, 12 de mayo de 2013
Fotos y Tareas
Tema: Lectura
Estándar: Comprensión de lectura
Expectativa: 8.7 Evalúa el comportamiento de los personajes de un texto.
Actividad: Comenta tu experiencia al trabajar con las diferentes técnicas en clase. Indica
cuál te motivó más.
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| Lectura silenciosa |
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| *TLC Postéalo Team Teaching |
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| *TLC llamada en frío |
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Trabajo en grupo
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sábado, 11 de mayo de 2013
martes, 7 de mayo de 2013
Tu opinión cuenta
DIARIO REFLEXIVO
En este semestre tuviste la oportunidad de poder conocer lo que es un blog. Pasaste por la experiencia de exploración y luego de aplicación en algunas tareas provista por la maestra en su blog. Ahora me gustaría saber cómo fue tu experiencia al utilizar esta herramienta educativa.
Haz un breve comentario reflexivo en forma de párrafo, dejándote llevar por las siguientes preguntas guías.
1. ¿Esta fue la primera vez que utilizaste un blog para realizar tareas escolares en línea?
2. ¿Se te hizo fácil o difícil entrar al blog? ¿Cómo fue tu experiencia?
3. ¿Te gustaría utilizar el blog más a menudo para realizar tareas y poder tener mejor acceso a información importante relacionada a la materia de Español?
4. ¿ Qué opinas sobre este sitio web y cómo te ayuda en el proceso de enseñanza y aprendizaje?
En este semestre tuviste la oportunidad de poder conocer lo que es un blog. Pasaste por la experiencia de exploración y luego de aplicación en algunas tareas provista por la maestra en su blog. Ahora me gustaría saber cómo fue tu experiencia al utilizar esta herramienta educativa.
Haz un breve comentario reflexivo en forma de párrafo, dejándote llevar por las siguientes preguntas guías.
1. ¿Esta fue la primera vez que utilizaste un blog para realizar tareas escolares en línea?
2. ¿Se te hizo fácil o difícil entrar al blog? ¿Cómo fue tu experiencia?
3. ¿Te gustaría utilizar el blog más a menudo para realizar tareas y poder tener mejor acceso a información importante relacionada a la materia de Español?
4. ¿ Qué opinas sobre este sitio web y cómo te ayuda en el proceso de enseñanza y aprendizaje?
miércoles, 1 de mayo de 2013
martes, 23 de abril de 2013
sábado, 20 de abril de 2013
jueves, 14 de marzo de 2013
¿Qué son las figuras literarias?
• COMPRENSIÓN DE LECTURA: El estudiante, mediante el dominio de los cinco componentes lingüísticos, examina , organiza, construye y evalúa información de textos literarios e informativos para el desarrollo del pensamiento crítico al escuchar, leer, observar e investigar.
CL.8.11. Identifica las metáforas, símiles, paradojas, ironías, metonimia y sinécdoques presentes en una obra.
Nivel II: Pensamiento de Procesamiento (demuestra conocimiento que requiere algún razonamiento mental básico de ideas, conceptos y destrezas, más allá de la memoria)
Tema: Las figura literarias
Unidad: No es lo que dices sino como lo dices
Instrucciones para la tarea: Luego de leer la información, los enlaces y ver el video provisto:
I. Identifica la figura literaria que está expresa en las siguientes enunciaciones
1. Sus manos son suaves y bellas como el terciopelo.
2. “Lo más pequeño es lo más grande”.
3. Tus labios de miel me empalagan.
4. Ayer me regalaron un Cartier.
5. Se cayó solo y se rompió.
6. Toda la ciudad se enteró del suceso.
7. Sus ojos brillaban como dos cristales a la luz de la luna.
8. Tómate otro plato de sopa.
II. Crea un organizador gráfico de figuras literarias con las expresiones representativas de cada figura. Sé creativo e integra con Matemática o Estudios Sociales
Las figuras literarias
Llamadas también figuras de retórica o recursos literarios son recursos del lenguaje literario utilizados por el poeta para dar más belleza y una mejor expresión a sus palabras; es decir, el poeta usa estos recursos para dar mayor expresividad a sus sentimientos y emociones íntimas, a su mundo interior; aunque no hay que olvidar que también podemos encontrar dichas figuras en el lenguaje coloquial.
Otra definición dice que las figuras retóricas o recursos estilísticos de la lengua literaria consisten en una desviación del uso normal del lenguaje con el fin de conseguir un efecto estilístico: reiteración o repetición de elementos, intensificación, embellecimiento del mensaje, etc.
Son característicos de la función poética del lenguaje y propios de los textos literarios tanto en prosa como en verso, más abundantes en la poesía. Pueden aparecer también en otro tipo de textos como en el lenguaje publicitario, en ciertos textos periodísticos y en la lengua coloquial
Principales figuras literarias o retóricas
A continuación exponemos las distintas figuras literarias o retóricas existentes en la literatura española, muy utilizadas por los poetas, y que es imprescindible conocer para mayor entendimiento del lenguaje poético y literario.
Símil o comparación
Figura retórica que consiste en relacionar dos términos entre sí para expresar de una manera explícita la semejanza o analogía que presentan las realidades designadas por ellos. Esa relación se establece, generalmente, por medio de partículas o nexos comparativos: “como”, “así”, “ así como”, “tal”, “igual que”, “tan”, “semejante a”, “lo mismo que”, etc.
Ejemplos:
“Murmullo que en el alma
se eleva y va creciendo,
como volcán que sordo/
anuncia que va a arder”
“Y todo en la memoria se rompía, ”
cual una pompa de jabón al viento. “
... la calle abierta como un ancho sueño...
Eres como el viento tibio de los arenales.
..."simple como una lámpara..."
Metáfora
Es una identificación de un objeto con otro en virtud de una relación de semejanza que hay entre ellos, es decir, una comparación.
Ejemplos:
El cristal del agua
Nuestras vidas son los ríos
que van a dar a la mar
que es el morir. . .
... los algodones blancos del cielo / tapizan el azul.
Ironía:
Expresión de lo contrario a lo que se piensa de tal forma que por el contexto, el receptor puede reconocer la verdadera intención del emisor.
Ejemplos:
¿Y quién duda de que tenemos libertad de imprenta?
¿Que quieres imprimir una esquela de muerto;
más todavía, una tarjeta con todo tu nombre y tu apellido bien especificado? Nadie te lo estorba.
Paradoja:
Unión de dos ideas contrapuestas. Es una antítesis superada porque une ideas contradictorias por naturaleza, en un mismo pensamiento. Tras la aparente contraposición, hay un sentido profundo.
Ejemplos:
Vivo sin vivir en mí
Y tan alta vida espero
Que muero porque no muero
Metonimia:
Es la sustitución de un término por otro, fundándose en relaciones de causalidad, procedencia o sucesión existentes entre los significados de ambos términos. Es cuando se da a un objeto el nombre de otro por una relación de causa u origen. Según los diferentes modos de contigüidad, se producen diversos tipos de metonimia.
Esta aparece:
a) Cuando se designa una causa por medio de su efecto: - “Ana fue la alegría de la fiesta” (fue la causa de la alegría de la fiesta).
b) Cuando se alude al efecto por medio de la causa: - “Le hizo daño el sol” (le hizo daño el calor producido por el calor del sol).
c) Cuando se denomina un objeto por medio del lugar donde produce o de donde procede: - “Un Rioja, un Jerez, un Ribeiro” (una botella de vino de Rioja).
d) Cuando se designa a un pintor, escritor, soldado, torero, etc., por medio del instrumento que maneja: - “Es un gran pincel”; “tiene una pluma incisiva” (escritor agudo); “es el corneta del regimiento”; “es un buen espada” (torero).
e) cuando se menciona una obra por el autor de la misma: - “En el Museo del Prado hay varios Rubens” (varios cuadros de Rubens).
f) Cuando se designa una característica moral por medio de una realidad física: - “No tiene corazón” (es una persona sin sentimientos).
g) Cuando se emplea el signo para designar la cosa significada: - “La media luna dominó España” (los árabes).
Sinécdoque:
Tipo de metonimia basada en una relación cuantitativa: el todo por la parte, la parte por el todo, la materia por el objeto.
Ejemplos:
El mundo se reirá de ti.
El hombre es un ser mortal.
Un rebaño de cien cabezas.
El hombre fue hecho de barro.
Fuente de las figuras literarias
sábado, 16 de febrero de 2013
sábado, 2 de febrero de 2013
¿Qué es un blog?
El blog es un sitio web que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores.
Habitualmemte, los lectores pueden escribir sus comentarios.El uso o temática de cada blog es particular, los hay de tipo personal, periodístico,empresarial , tecnlógico, educativo, etc.
Les exhorto a que comenten sobre lo que conocen de un blog , los usos e importancia del mismo en la educación.
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